谈小学生道德与法制教育

张凤全

摘 要 道德与法制是小学生思想品德的必修课。是培养适应未来社会并推动社会前进的人才的思想素质。

关键词 道德与法制教育 小学生

中图分类号：G623.15 文献标识码：A

素质教育强調“遵循年代一代身心发展规律，采取生动活泼的方式，科学有效的途径，全面提高学生素质。”小学生的身心发展规律是形象思维强于抽象思维，他们天真好奇，求知欲强，荣誉感强。所以进行道德法制教育的形式应采取文学艺术的感化教育。如讲故事，表演道德小剧等。还要吧搞社会调查，进行体验教育。

1文学形式教育

讲故事。故事是小学生喜闻乐见的文学形式，它以生动的故事情节打动人。故事应选取贴近小学生生活的故事，故事要体现传统文化和社会主义核心价值观。故事可以由教师和学生共同参与。发动学生收集故事，自我排练讲故事，使这个过程起到学生自我教育的作用。老师讲故事是作演讲技巧示范，以培养学生讲故事的能力。下面展示几个小故事，看这种教育形式的收效。

故事（一），演讲者：老师。《为什么是他》某城市有位人士是个房地产老板，他的儿子在美国读书，放暑假了，儿子打电话告诉他明天就到家了。他决定如今手下几个员工在一个大型酒楼为儿子接风。他们来到这家酒楼，先在茶楼里暂住下，再去包一间豪华房间用餐，一个副手与酒楼老板交涉，老板说刚才有一个客人已经先包下了，你能使他让出来吗？那个副手去到那个房间，只见一个年轻人剪着一个鸡公头饰，神气十足地在那儿饮茶抽烟。副手与他交涉，要他让出房间。他拒绝了，副手说你知道我们老总是谁吗？随即说出了名字，不料那青年哈哈一笑，说，你说是别人我还让他三分，你说是他，我最不怕的就是他。副手气冲冲地回去报告了老板，老板老羞成怒，叫这位副手拿着铁棒去吓唬吓唬他。副手遵命而去，走到房间又问了一遍让不让，青年还是不让，副手便用铁棒照着那人头部敲了一下，谁知竟把他打死了。他恐惧地跑回去报告老板。老板知道手下闯祸了，带着一伙了去看看情况再去投案自守，过失致人死亡，不会判死刑，大不了赔钱放人。当老板与手下走到房间一看，老板一下子吓得瘫坐在地上，怎么是他？为什么是他？他说今天要到家，我叫家12点钟前到这家酒店相聚，谁知他10点钟就到了。他说全城最不怕的是我，我怎么就没想到是他呢？只有他才不怕我，除了他准都怕我。我怎么就没想到呢？啊，这个青年原来是他的儿子呀，真是报应啊。

评析：这个故事使学生陷入了深深的沉思。尤其是班上那几个提劲耍霸的学生。这个故事给人的教育是深刻的。第一，这位房地产老板为富不仁，称霸一方仗，着有钱有势，强要别人让出房间。其二，当别人不答应时，就用威胁的语言吓唬人，威胁不成就用凶器教训人。他这么想和这么做，并没有换位思考过，如果是自己或自己家里人先包了房间，别人要强迫让出又是什么感受。果然是自己儿子，这下他该好好反省一下了吧。

故事（二），演讲者：学生。《他终于讲卫生了》在一个学校，大家非常爱护环境卫生。操场四周是青青的草坪，每年春天，都有专人用剪草机剪草，使其整齐好看。但就是在这样的草坪上，时不时的会闻到一股臭气，循着臭气一看，是一个苹果已经腐烂生霉。是谁扔的苹果生了霉呢？不知道。在一个班里，卫生常常评为优，卫生标兵的锦旗经常转到这个班。有一次，五·一节，学校放假三天，三天过后，大家到了学校就闻到一股臭气。从哪儿来的，仔细寻找，原来是后面角落里的铁桶里发出来的，这个铁桶是平时扫了地用来提水洒地的，怎么会臭呢？一看，原来里面有一些发霉的饭菜。谁干的不知道。终于有一天，全校的当班卫检查员看见一个学生把啃了一口的苹果啪的扔到青青的草坪里。检查员当即捉了个现行。一问，所有的破坏卫生的事都是他干的。往铁桶里倒饭菜也是他干的。他就是小学三年的小兵。一个星期天，小兵独自一人去城里玩。到了一个公共汽车招呼站要转车。他下了车坐在站台上等车，突然闻到一股臭气，循臭气看去。呀，一个发了霉的烂香蕉。“他吗的，这是谁扔的，吃不了就不他妈的买，臭钱多了”。他骂完，脸却红了起来，那香蕉一共3颗，每颗只吃了半截。这不是上星期自己进城赶车时扔在这招呼站后面草坪里的吗？这时他才陷入了深深的自责。他回想起平时在学校乱扔苹果，乱倒饭菜的行为，想起今天的事，自言自语说道：“我他妈的才不是人，一个不讲卫生的人，破坏环境的人。”他下定决心，从今以后决不乱扔一点东西在地上。

评析：这个故事是这个学生从校外听来的。他平时是个不大爱卫生的人，听了这个故事，首先受到了自我教育就把这个故事在班上讲，起到了宣传讲卫生的作用。同学们也受到了教育。尤其是那平时卫生观念不强的学生，也开始学习故事里的小兵，主动拾校园小型垃圾。因为大型垃圾根本没有，只是偶尔看见一点纸屑而已。

2社会体验教育

社会体验教育是把学生带出学校，去参观社会风气。比如当地的交通发达了，到处都有红绿灯交叉口。一天，老师把同学们带到离学校不远处的一个交叉口，这儿经常出故事。同学们在人行道边的草坪上站着，看红灯停，绿灯行。看汽车、电动机、自行生、行人，看他们是怎样遵守交通规则的。看了一小时，没有一个乱闯红灯的，他们受到了现实的遵守交通教育。

道德与法制教育的方式很多，应根据需要创造使用。

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2019-06-04